Изглежда че Испания не е много добра в научната култураНевероятно е, че 46% от испанците не могат да назоват нито един учен, от която и да е епоха или националност. Можете ли да повярвате? Наистина тревожно! Тази статистика беше разкрита от… Международно изследване на научната култура изготвен от фондация BBVA в своя Международен доклад за научната култура, за което твърдят, Испанците са европейците, които знаят най-малко върху науката. Катедрата по социални изследвания и обществено мнение на фондация BBVA проведе проучване, за да изследва нивото на общи научни знания и научно разбиране сред жителите над 18 години в 10 европейски страни (Испания, Италия, Франция, Нидерландия, Германия, Австрия, Чехия, Полша, Обединеното кралство и Дания) чрез лични интервюта с 1,500 души. Сред резултатите установихме, че не само почти половината от испанците не са запознати с двамата Нобелови лауреати, родени в Испания, Сантяго Рамон и Кахал и Северо Очоа, но и Те дори не помнят велики личности от света на науката, като Айнщайн, Нютон, Едисон или Мария Кюри, за да назовем няколко примера. Испания обаче не е единствената страна с слаби резултати, сред нациите с ниски резултати са още Полша и Италия.
Европейският контекст и научната култура
Междувременно страни като Дания и Нидерландия имат най-високото ниво на научни познания в Европа, малко по-високо от Съединените щати. Това е важно, защото отразява обща тенденция в Европа, където само няколко страни се открояват със своята научна култура, докато останалите се борят да подобрят научната си грамотност. Проучването разкрива също, че те са млади мъже, които имат по-високо ниво на познания в науката. Друг тревожен аспект е огромната разлика в нивото на научни познания на мъжете и жените, както и между различните възрастови групи.
Контрасти в световен мащаб
Въпреки че Испания изостава по отношение на научните познания, има някои глобални данни, които е важно да се вземат предвид, за да се разбере как страната се сравнява с други нации извън Европа. Изследвания като това на La Vanguardia Те посочват, че в страни като САЩ цифрите не са много по-добри. Повече от 65% от американците вярват в псевдонаучни концепции, като например идеята, че хората са съществували едновременно с динозаврите или че изменението на климата е измислен мит. Държавите, където научното образование е централна част от образователната система – като Япония и Южна Корея – са тези, които са успели значително да повишат общото ниво на научни знания сред населението си.
Бъдещето на научната култура в Испания
Подчертава се, че е важно да се повлияе на образователната система, така че испанците да се чувстват по-ангажирани с науката и технологиите. Проучване на фондация BBVA разкри, че само 36% от испанците имат „високо“ или „много високо“ ниво на познания по научни понятия. Сред предложените подобрения за повишаване на научните знания е въвеждането на по-практични, задължителни научни предмети. (като биотехнологии, нанотехнологии или изкуствен интелект)Тези подходи биха надхвърлили обикновената теория и биха предоставили по-практическо разбиране за това как науката пряко влияе върху ежедневието на гражданите. Изследователи като Сантяго Рамон и Кахал и Северо Очоа трябва да бъдат по-добре въвеждани в класните стаи от ранна възраст. Ключов аспект за подобряване на научната грамотност в Испания е увеличаването на медийното отразяване на приноса на тези учени, като се гарантира, че тяхното наследство не е пренебрегвано.
И накрая, социалният, икономическият и политическият контекст трябва да се вземат предвид при разработването на стратегии за насърчаване на науката. Испания, както много други европейски страни, трябва да изгради своите научни политики върху ангажимент за дългосрочно научноизследователско и образователно развитие. Науката се оказа, повече от всякога, от съществено значение за справяне с глобални проблеми като изменението на климата, пандемиите и недостига на ресурси. В дългосрочен план, развитието на по-силна научна култура вероятно ще позволи на Испания да постигне напредък в тези области и да пожъне ползи за своето общество.